Mobbing, CyberMobbing oder doch nur Spass
Also eigentlich war es ja garnicht so gemeint. / War doch nur ein Scherz. / Der nimmt aber auch immer alles soo persönlich. / Die heult doch immer gleich. ... Solche und andere Sätze werden gern benutzt, um sich für verletzendes Verhalten anderen gegenüber zu entschuldigen oder zu rechtfertigen.
Es ist schon traurig, dass es so normal ist, anderen Menschen weh zu tun. Und bestimmt hat jede oder jeder das schon einmal erfahren müssen. Warum machen wir das dann aber mit anderen? Fühlen wir uns dann besser?
An der Universität Landau gibt es dieses Jahr wieder eine Befragung zum Thema Mobbing und CyberMobbing und Ihr werdet gebeten, ganz fleißig an der Befragung teilzunehmen. --> hier geht's lang. Damit Ihr aber schon wisst, wie dort Mobbing und CyberMobbing definiert werden, hier kurz zwei Zitate:
Unter direktem Mobbing verstehen wir hier gezielte und wiederholte Aggressionen gegenüber Schwächeren. Dazu gehören sowohl körperliche Aggression (z.B. schlagen, stoßen, treten) als auch verbale Angriffe (z.B. "dumme Sprüche" nachrufen, drohen, hänseln) sowie das Ausschließen Anderer aus der Gruppe. Wichtig ist dabei, dass sich das Opfer nicht wehren kann, weil es z.B. schwächer ist oder Angst hat, und dass die Angriffe über längere Zeit hinweg immer wieder passieren. Wenn demnach zwei gleich starke Schüler sich gegenseitig ärgern, so ist dies kein Mobbing. Man spricht auch nicht von Mobbing, wenn ein solcher Vorfall nur einmal passiert.
Bei Cyber-Mobbing geht es darum, dass neue Techniken, wie z.B. E-Mail, Chats, Instant Messaging Systeme (wie z.B. ICQ oder MSN) oder auch Handys eingesetzt werden, um immer wieder und mit voller Absicht andere zu verletzen, sie zu bedrohen, sie zu beleidigen, Gerüchte über sie zu verbreiten oder ihnen Angst zu machen. Achtung: Spams zählen nicht zum Cyber-Mobbing.
Als kleiner Hinweis nebenbei: Je mehr von Euch an der Umfrage mitmachen, desto wichtiger, im Fachdeutsch: repräsentativer, wird eine solche Umfrage! Los geht's, dauert auch nicht so lange.
